Refleksi Pengembangan Pendidikan Karakter Peserta Didik Di Sekolah

Hakikat pendidikan karakter dalam konteks pendidikan di Indonesia adalah pendidikan nilai, yakni pendidikan nilai-nilai luhur yang bersumber dari budaya bangsa Indonesia sendiri dalam rangka membina kepribadian generasi muda. Menggali dan melestarikan berbagai unsur kearifan lokal, tradisi dan pranata lokal, termasuk norma dan adat istiadat yang bermanfaat dan dapat berfungsi efektif dalam pendidikan karakter, sambil melakukan kajian dan pengayaan dengan kearifan-kearifan bar

10 Artikel Ilmiah Untuk Topik Penelitian Pembelajaran Inklusif

Pembelajaran PDBK selama pandemik COVID-19 sebagai berikut;
(1) para GPK telah menyiapkan perangkat pembelajaran terutama Program pembelajaran individual,
(2) pembelajaran luring di kelas dan ruang sentra fokus pada pengembangan life skill PDBK,
(3) konten belajar sama dengan sebelum pandemik,
(4) pembelajaran daring dilaksanakan melalui aplikasi zoom dan whatsapp, dan
(5) proses penilaian hasil belajar menggunakan google form dan worksheet terkait aktivitas belajar PDBK.

Review Artikel Pembelajaran Daring Masa Pandemik Covid-19

review artikel tentang pembelajaran daring masa pandemik Covid-19, dengan menganalisis dari latar belakang, tujuan penelitian, metode penelitian, dan simpulan hasil penelitian. Adapun artikel yang dipilih untuk direview sejumlah 10 artikel yang publikasi pada tahun 2020-2021. Temuan penelitian ini dapat dijadikan acuan untuk menuliskan penelitian skripsi, tesis dan lain-lain.

10 Artikel Pembelajaran Daring Di Masa Pandemik Covid-19

Pembelajaran tatap muka ke daring sangat berubah dengan cepat, itu tergantung dari bagaimana seorang guru tersebut menyikapi perubahan tersebut, dimana ada peserta didik yang perubahannya semakin baik karena mereka tinggal di lingkungan keluarga yang mau membimbing mereka di masa pembelajaran daring, namun ada juga peserta didik yang sulit ketika pembelajaran daring dalam belajar sehingga karakter disiplin mereka tidak terbentuk karena mereka menunda-nunda bahkan ada yang tidak mengumpulkan tugas.

Gadget Daring Sebabkan Malas Belajar Siswa

Oleh sebab itu, pemakaian gadget dalam pembelajaran daring memunculkan dampak negatif sebab anak jadi malas belajar serta lebih kerap bermain permainan sehingga susah lepas dari gadget. Tidak cuma anak SD, sama perihal nya dengan siswa SMP, SMA, serta mahasiswa, mereka jadi susah lepas dari gadget. Apalagi terdapat yang dari bangun tidur hingga tidur lagi mereka memainkan gadged. Mereka bosan serta jenuh sebab tidak bisa berjumpa serta bermain dengan sahabat sebayanya, kesimpulannya mereka menghabiskan waktunya dengan bermain gadget.

Buku Penilaian Kinerja Guru

Guru memiliki kewajiban untuk meningkatkan proses pembelajaran yang berkualitas. Oleh karena itu, perlu dilaksanakan penilaian kinerja guru secara berkelanjutan dan teratur. Penilaian Kinerja Guru merupakan rangkaian dari suatu proses pengelolaan kinerja guru di sekolah/madrasah. Proses pengelolaan kinerja guru terdiri atas tiga kegiatan utama, yaitu UKG (Uji Kompetensi Guru), Penilaian Kinerja Guru (PK Guru), dan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB